下象棋  象棋包含有文娛、體育和科學(xué)的因素，一盤引人入勝的對局，其魅力不亞于一曲動聽的弦樂。現(xiàn)行的象棋，32子，以子數(shù)的多寡而言，兵卒最多；就諸子的威力而言，又莫過于“車”；就眾棋子的重要性，又獨(dú)尊將帥。象棋是因?yàn)?ldquo;用戰(zhàn)爭之象為棋勢”而得名。今下棋已普及到民間各個(gè)角落，擇一個(gè)清靜舒適的場所，“楚河漢界”的棋紙一攤便可“廝殺”，為人們消閑娛樂方式之一。民間兒童也有打“車（ju）馬炮”的，以紅吃黑，以大勝小，今已不多見。

    打撲克  撲克牌每副54張，除兩張“瘋子”外，分“紅桃”、“黑桃”、“方塊”、“梅花”四種各13張。玩法較多，而且不斷翻新。過去有“印拖拉”、“對對符”、“斗地主”、“摜小麥”、“80分”等等，今有“2000分”、“炒地皮”等，其玩法不斷演變。有時(shí)作為賭博工具，如“炸金花”等。撲克亦為大眾化的消閑娛樂工具之一。

    斗  雞  又叫對拐。二人（多為孩童）面對面，各把一條腿（左右不拘）扳至另一條腿膝上，彎曲成三角形，靠另一條腿支撐并蹦跳移動，以膝頭相互斗、搗、壓、掀，支持不住對方的壓力而拐腳落地，或被對方搗翻在地為輸，通常為三搗兩勝或五搗三勝者為贏。斗雞雙方的年齡、個(gè)頭、實(shí)力應(yīng)大體相當(dāng)，懸殊過大則不宜相斗。

    拔  河  多以一根長繩，由人數(shù)相等的雙方各執(zhí)一端，中劃一線為界，各自同時(shí)把長繩向后拉動，直至將對方人員拉過分界線為勝。參加人數(shù)眾多時(shí)，分別拉著長繩兩端分掛的若干小繩，以競勝負(fù)。在田頭、路邊，亦可“拔扁擔(dān)”，即兩人立定，各自拉扁擔(dān)的一端，以拉動對方為勝。此俗今猶存。

    滾鐵環(huán)  以薄鐵片為環(huán)，圈長多為60厘米左右，再以粗鐵絲制成推手（鉤子），推鐵環(huán)向前滾動，可作直跑、轉(zhuǎn)圈跑、接力跑等競技游戲，以時(shí)間持續(xù)長，速度快者為勝。鐵環(huán)倒下者為輸。操作簡單，略有技巧。

    抽老牛  以木塊制作成小型圓錐體狀的“老牛”，鄉(xiāng)村孩童稱謂“打皮蛋子”，即“陀螺”。用布鞭抽打，使其旋轉(zhuǎn)不停稱為“抽老牛”；或以兩片直徑不等（約2寸左右）的薄木板，沿邊夾一段高度不等（約1寸左右）的竹筒，竹筒鏤空兩三條直縫口，謂之“風(fēng)口”，再以約6寸左右的小竹棒穿于木板中心，即成“地嗡”�；顒訒r(shí)以粗線纏繞竹棒，快速抽線，竹棒下端落地旋轉(zhuǎn)并發(fā)尖嘯悅耳的聲音，叫“抽地嗡”。

    擠矮子  也稱“擠麻油”，為冬季取暖性游戲，人數(shù)不限。參與者倚著墻根，從中間分為兩組，用力將前面的人向?qū)Ψ綌D去，被擠出行列者即為“矮子”，不得再參加。最后保留人數(shù)多的一組為勝。

    翻  線  以一根長線，在兩頭打結(jié)接好，用兩手的指頭作支架，以有兩條對角線的四邊形為起點(diǎn)，另一人用雙手手指翻過去，線條便成另一種圖形，相互輪番翻下去，變換各種幾何圖形，翻的花樣多者為勝。水平較高的人能翻出數(shù)十種平面或立體的幾何圖形。

    指眼睛鼻子  參加者為兩人，多作為其它游戲的配角。負(fù)者伸出右手掌，并以左手中指按著自己的鼻子。勝者拍其右手掌，每拍一下，同時(shí)說一個(gè)五官名稱，負(fù)者則立即將按在鼻子上的手指向?qū)Ψ剿�說的部位。如所指不同，勝者可繼續(xù)擊掌以令；如相同則作和。若單獨(dú)進(jìn)行，口令和手指相同時(shí)，雙方互換位置，繼續(xù)進(jìn)行。今此游戲尚存。

    木頭人  參與者圍成一圈，齊拍巴掌并唱：“木頭人兒做游戲，不許哭，不許笑。”然后大家雙手垂下，相互瞪眼監(jiān)視。凡熬不住笑起來的即為輸。

    拾格子  女童玩此游戲?yàn)槎�。參加者一�?-5人，在空地劃出并排1-2行方格后，以“子”（小瓷片、小瓦片或灌以石子的小布袋）按次序先拋入第一格；單腳跳動，以腳尖擊子向前一格。依次跳完全部格子，又次次跳回，拾起子，再拋?zhàn)又恋诙��?hellip;…。跳完全部格子，便可背對格子，將子從頭頂上向后拋，以子落下的一格，定為背子者的“房子”，并劃上記號。背子者跳至自己的“房子”時(shí)，便可落腳休息，而別人則須踢子跳過“房子”。若踢子向前時(shí)，腳踩格子線或子停在格子線上，背子落在他人“房子”內(nèi)，均為犯規(guī)，則應(yīng)等下輪再跳。最后以各參與者的“房子”多少排出名次。此為一項(xiàng)十分有趣的游戲，對培養(yǎng)孩子的競爭力、體力、智力大有裨益。

    抓  螺  多為女孩參與。以5粒砂礓或5粒其它的玻璃球（馬六）等作為“螺子”。先將“螺子”一把灑于地面，然后抓起一只拋向空中，隨即抓起地上的另一只螺子。并接住空中落下的另一只，依次將地上的螺子抓完。第二輪是一個(gè)螺子拋向空中時(shí)，迅速抓起地面的兩只螺子，……第三輪是一次性抓地上的4只……，先完成者為勝。抓地面螺子時(shí)，不得碰到其它子兒，抓的數(shù)量也不能錯(cuò)，否則視為犯規(guī)，犯規(guī)者須從頭重抓。此俗今仍流傳。

    扯車鈴  又稱“抖空竹”。以兩個(gè)竹筒做成竹鈴，再以一根小木柱或小毛竹桿穿于兩個(gè)竹鈴中心粘合牢實(shí)，即成車鈴。另以兩根小竹桿頭系上一根約五尺長的結(jié)實(shí)的細(xì)繩，卡于車鈴中間的木桿上，雙手持系繩的竹桿抖之不停，使車鈴旋轉(zhuǎn)，發(fā)出悅耳的響聲。這項(xiàng)活動于身心大有益。此俗今猶存。

    趖（suo）當(dāng)兒 一般是兩三人的游戲。以兩塊磚頭相擱，用銅板邊在相擱磚頭的斜坡上向前趖，掌握好前進(jìn)速度，當(dāng)兒在墻邊停下后，另一個(gè)再趖，在前者抓自己的銅板擊滯后者的銅板，擊中為贏。再進(jìn)行下一輪次，輪番進(jìn)行，輸者每輸一次，必付以“賭資”。今此俗已不普及。

    拖 丁 以雙人玩為多。先在地上劃一小方格，約1尺見方，劃痕深約2公分。再在框內(nèi)挖上十個(gè)左右小坑，亦約2公分深。雙方以方孔小銅錢若干枚“拖丁”。競賽時(shí)一人以銅錢拋入方塊內(nèi)，另一人以自己的銅錢瞄準(zhǔn)方格內(nèi)對方的銅錢下?lián)簦��?ldquo;飛”出框外的銅錢為所贏之錢。相互輪番地“拖”，以多贏者為勝，今此俗漸廢。

    劉關(guān)張  以雙人游戲?yàn)橹�。雙方各伸出右手，同時(shí)出手，邊玩邊說“劉關(guān)張”（劉備、關(guān)羽、張飛），手姿如伸出巴掌為“紙”、伸出中指、食指為“剪”、伸出拳頭為“石頭”，以“紙包石頭”、“石頭捶剪子”、“剪子剪紙”為競賽的基本準(zhǔn)則。雙方伸出的相同則重來，如甲方是“剪”，乙方是“紙”，則剪為勝；如甲方是“剪”，乙方是“石頭”，則石頭為勝，因?yàn)榧糇邮羌舨粍邮�頭的�？慑憻拑和�的敏捷度、智力，十分有趣。

    下碗碼子  雙人游戲，田頭地邊，桌上均可“戰(zhàn)斗”。先畫一方格，格內(nèi)均為對角線。雙方各執(zhí)五子（多以螺螺殼子為子，螺螺殼的口與屁股方向不同而區(qū)分為甲、乙之子）。勢若下棋，其中有“挑”、“夾”等方式，子只走直線，不拐彎，吃完對方的子為勝。這項(xiàng)活動斗智、斗耐力，有益于兒童少年。

    接龍龍尾  又稱為“老鷹抓小雞”。男女混合游戲，人數(shù)不限。公推或自認(rèn)一人為“老鷹”，一人為“小雞”，余者均為“小雞”的保護(hù)者。一人為頭領(lǐng)，一個(gè)一個(gè)接著抓住前者的衣服后擺。“老鷹”不斷襲擊、追捕“小雞”，“小雞”在“龍龍尾”的最后躲閃回避，“龍龍尾”則擺動“龍身”，竭力保衛(wèi)“小雞”，以“老鷹”觸著“小雞”為勝。一邊玩，大家一邊喊：“龍龍尾，吃河水。我吃了上江陰，你吃了惹蒼蠅……，”十分有趣。
 

    跳 繩 民間游戲活動中，跳繩最為普通。只要有一根不長的繩子，隨時(shí)隨地，白天黃昏，有興趣就可以跳起來。一

    人可以跳，兩個(gè)人可以跳，三個(gè)、五個(gè)也可以，既是娛樂，也可競賽，于身心大有益處。跳繩以娛樂為主，可邊唱邊跳，動作與音樂節(jié)奏相配合；快速運(yùn)動的跳繩往往是比賽項(xiàng)目。還有技巧性的跳繩，有單腳跳、雙腳并跳、換腳跳、雙腳空中分跳等花式動作。深受兒童少年的喜愛。

    據(jù)說跳繩能使孩子變得很聰明。首先能確實(shí)孩子的數(shù)學(xué)觀念。跳繩活動能使他們把抽象的數(shù)與實(shí)際事物聯(lián)系起來，從而使孩子初步理解數(shù)的實(shí)際含義和形成數(shù)的概念；二是能提高他們的記憶能力。由于在跳繩過程中不斷數(shù)數(shù)和跳繩次數(shù)所建立的“對應(yīng)關(guān)系”，從而使抽象枯燥的數(shù)字變成了具體形象的事物。這樣使孩子的大腦皮層產(chǎn)生興奮并提高孩子的興趣，從而將抽象記憶轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗笥洃洠蝗�是能培養(yǎng)孩子的節(jié)奏平衡。跳繩活動是手和腳都同時(shí)操作且有一定節(jié)奏的活動。這可以有效的促進(jìn)孩子左腦和右半腦協(xié)調(diào)發(fā)展，還可培養(yǎng)孩子的規(guī)律性節(jié)奏感，使其心理、生理得到全面發(fā)展。跳繩能形成孩子的方位知覺。在跳繩活動中，有時(shí)單人跳，有時(shí)是雙人跳或多人跳，有時(shí)還會簡繁結(jié)合跳出許多新花樣，這對培養(yǎng)孩子的時(shí)間概念和方位知覺是十分有利的。

    踢毽子  踢毽子，是一項(xiàng)有著悠久歷史的民族體育活動。經(jīng)常進(jìn)行這項(xiàng)活動，可以活動筋骨，促進(jìn)健康。作為傳統(tǒng)的民間娛樂風(fēng)俗，至今流傳仍然十分普遍，為游戲健身的重要項(xiàng)目。

    毽子的制作，是用兩枚銅錢，由孔中夾著半截鴨毛管子頭上掰開的部分，再用小破布縫好銅錢，在半截鴨毛管子的上端插上雄雞尾背上的幾根油光水亮的毛做成，用于結(jié)對或群眾對賽或群體參賽。踢毽子十分講究套路的規(guī)范化和動作的技巧性。其套路通常有兩種。一個(gè)是“小式樣”，分“偷、拐、踱、倒勢、扒、蓋、順、連、扮”9段，動作纖而秀；另一個(gè)是“大舞程”，分“偷、挑、獨(dú)、環(huán)、岔、簸、摜、伺機(jī)”9段，動作豪放。另外還有“胯里挑”、“雙腿拱”、“突肚”、“二龍戲水”等花式，多屬表演項(xiàng)目。參賽時(shí)，雙方輪流踢毽，一俟毽子落地便算“失誤”，讓毽于對方。一般按9段動作順序，同一段動作連踢5個(gè)后一“抓”（用手接住毽子），再一“做”（踢一個(gè)同段動作，接一個(gè)大式樣動作）。先踢完9段，即為勝。凡領(lǐng)先踢完兩段的人，還可以提出“加碼”（連續(xù)完成上述動作的一倍或若干倍）。比賽結(jié)束后，由輸者撂毽子，即將毽子撂向勝者面前，由勝者恣意遠(yuǎn)踢，直至輸者接住毽子方止。今踢毽子多以雙人為伴，伴以圍觀者，有“打抱不平”者，奮勇上“陣”，撂倒對方。正式參賽者尚屬少數(shù)。

    踢毽子源何時(shí)，何人首創(chuàng)？這是體育專家們非常感興趣的話題。有傳說認(rèn)為，毽“創(chuàng)自轅黃帝”。當(dāng)時(shí)叫“毱”，不叫毽，是練習(xí)武士的一種器具。“毱”在中華大字典中解釋為“皮毛丸”，顯然，“皮毛丸”與毽是兩種不同的東西。又一傳說認(rèn)為“創(chuàng)自岳武穆，用箭之翎，配以金石之質(zhì)，拋?zhàn)愣鴳颍�以釋軍悶�?rdquo;此種傳說也沒有可靠的佐證，而且“箭”與“毽”又不相同，也是不足為信的。

    據(jù)歷史文獻(xiàn)和出土文物證明，踢毽子起源于我國漢代，盛行于六朝、隋、唐。宋朝高承《事物記源》記載：“今時(shí)小兒以鉛錫為錢，裝以雞羽，呼為毽子，三四成群走踢，有里外廉、拖搶、聳膝、突肚、佛頂珠等各色。”明、清時(shí)期，踢毽子進(jìn)一步發(fā)展，關(guān)于踢毽子的記載更多了。至清末，踢毽子已達(dá)到鼎盛時(shí)期，而且把踢毽子和書畫、下棋、放風(fēng)箏、養(yǎng)花鳥、唱二黃等并提。