為擺脫困境兒童網(wǎng)絡安全教育缺失困境，切實提升困境兒童的網(wǎng)絡安全意識與網(wǎng)絡素養(yǎng)，泰興市民政局依托“加強困境兒童關愛服務”試點項目，立足“構筑自衛(wèi)自強工程，護安全之星”服務理念，創(chuàng)新推出“數(shù)字護航”網(wǎng)絡安全自護教育小組。通過沉浸式游戲教學、社會化情景模擬等六大主題課程，助力兒童建立“網(wǎng)絡風險防火墻”。

一、契約共建，激活自主意識

活動首先以“你劃我猜”破冰游戲消除陌生感，引導兒童自主制定小組契約。工作人員通過“重復提案鼓勵機制”，如“大膽說出，不考慮重復”，激發(fā)兒童規(guī)則共建參與率100%，形成可視化行為公約。

二、游戲化教學，破解知識壁壘

“擊鼓傳花”游戲中引入網(wǎng)絡安全快問快答；角色扮演環(huán)節(jié)，兒童對昵稱“超級小明”的哄笑聲，反映出隱私邊界意識的萌芽；“就不這樣做”反向指令游戲訓練兒童的應變能力，激活了兒童參與熱情。工作人員結合“網(wǎng)絡安全小偵探”案例推演，引導組員對網(wǎng)絡詐騙問題進行討論回答，結合網(wǎng)絡安全主題貼紙的獎勵，提高兒童防詐騙識別準確率。

三、社會化情景，賦能深度認知

工作人員精心設計“隱私大風吹”主題游戲，讓兒童理解網(wǎng)絡中隱私保護的重要性。結合弱密碼診斷、社交平臺隱私開關模擬等核心開關，將抽象知識轉化為實操技能，提升兒童數(shù)字環(huán)境中的隱私保護意識與能力；“破碎的小心心”游戲，引導兒童合作拼接網(wǎng)絡欺凌故事卡片，鼓勵兒童積極討論、提出應對方法，如鼓勵、傾聽、保存證據(jù)等，構建“支持網(wǎng)絡”。

四、時間管理，解鎖健康生活

同時，工作人員聚焦兒童合理安排上網(wǎng)時間主題，引用《小明一周時間表》真實案例，引導組員分組協(xié)作排序，親手調(diào)整沉迷時段，重點指向網(wǎng)絡沉迷導致的眼睛疲勞、學業(yè)受影響、健康問題及家庭矛盾等負面影響；促使兒童認知過度使用電子設備的危害，強化時間管理意識。

目前，“數(shù)字護航”小組已覆蓋“網(wǎng)絡信息安全”“網(wǎng)絡合理使用” “識別網(wǎng)絡詐騙”“網(wǎng)絡欺凌有效預防”等六大主題課程，通過個人信息網(wǎng)絡保護、合理安排上網(wǎng)時間等環(huán)節(jié)，引導組員契約制定強化規(guī)則意識�；顒咏Y合契約共建強化規(guī)則意識、案例推演深化風險認知、實操訓練、提升防護技能等多元方法，有效激活困境兒童的自主參與熱情，顯著提升了其網(wǎng)絡安全風險辨識能力及自我保護技能。