教師隊(duì)伍建設(shè)，是教育事業(yè)發(fā)展的核心要素，關(guān)乎國家的未來、民族的希望。近日，江蘇省教育廳公示2025年鄉(xiāng)村青年教師培養(yǎng)支持計(jì)劃人選名單，這一舉措也讓教師隊(duì)伍建設(shè)這一話題，再次成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。古往今來，教師始終肩負(fù)著傳承知識(shí)、塑造靈魂的神圣使命。在新時(shí)代，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更是推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國夢想的必由之路。​

鑄魂強(qiáng)師，點(diǎn)亮思想燈塔。師者，人之模范也。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生思想成長的引路人。擁有堅(jiān)定的理想信念，教師才能在教育的海洋中，為學(xué)生揚(yáng)起正確的航向。在現(xiàn)實(shí)中，不乏看到許多優(yōu)秀教師，他們以對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛，對(duì)黨的教育方針的深刻踐行，默默耕耘在三尺講臺(tái)，用自己的言行詮釋著教育的初心和使命。廣大教師應(yīng)始終不忘立德樹人初心，堅(jiān)持教育者先受教育，自覺爭做習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的踐行者，爭做善良的使者、摯愛的化身，爭做學(xué)高為師、身正為范的典范，增強(qiáng)“為黨育人、為國育才”責(zé)任感。

教師至上，滋養(yǎng)教育沃土。橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。良好的教育發(fā)展環(huán)境和教師發(fā)展環(huán)境，對(duì)于教師的成長至關(guān)重要。一個(gè)支持教育創(chuàng)新、鼓勵(lì)教師發(fā)展的環(huán)境，能夠激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力。因此，怎么重視教育都不為過、怎么加大投入都不為過、怎么關(guān)心教師都不為過。各級(jí)各部門應(yīng)把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育工作的基礎(chǔ)性工程來抓，以最好的資源支持教育，以最大的關(guān)愛激勵(lì)教育，以最高的禮遇致敬教育，大力弘揚(yáng)尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)，加大對(duì)教育的投入，注重教師的教育教學(xué)過程和綜合能力，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，讓教師在充滿人文關(guān)懷的環(huán)境中工作和成長，在全社會(huì)營造“黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為榮、師以從教為樂、生以成才為志”的濃厚氛圍。​

敬業(yè)專業(yè)，鍛造教育尖兵。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。一位敬業(yè)的教師，會(huì)用心去關(guān)注每一位學(xué)生的成長；一位專業(yè)精湛的教師，能以更有效的方式傳授知識(shí)、啟迪智慧。在教育改革不斷深入的今天，對(duì)教師的專業(yè)能力提出了更高要求，不僅要精通學(xué)科知識(shí)，還要掌握最新的教育理念和教學(xué)方法。廣大教師應(yīng)始終把崇德、立德、修德、踐德作為終身追求，自覺樹牢終身學(xué)習(xí)理念，練就扎實(shí)的知識(shí)功底，錘煉過硬的教學(xué)能力，秉持勤勉的教學(xué)態(tài)度，探索科學(xué)的教學(xué)方法，持續(xù)提升專業(yè)水平、革新教學(xué)理念、拓寬知識(shí)視野，真正做一名傳“大學(xué)之道”、授“立身之業(yè)”、解“人生之惑”的大先生，讓教育的光芒照亮國家和民族前行的道路。