百年大計，教育為本。近期“雙減”政策的出臺，更使得“教育”成為被人們反復提及的高頻熱詞。在一年一度的教師節(jié)即將到來之際，家校共育，也許是送給老師最好的一份節(jié)日禮物。

　　信任老師，樹立老師的權威。家長要始終相信，老師都是真心對待我們的孩子，她們比任何人都希望孩子能夠平安健康優(yōu)秀，她們是除了親人外對孩子最真誠付出最多心血的人。家長不應該站在老師的對立面，站在道德的制高點，睥睨老師、指責老師、質疑老師，寒了她們對孩子的一顆真心，而應該與她們站在同一條戰(zhàn)線，信任她們、支持她們、鼓勵她們，樹立她們的權威，與她們一起，培養(yǎng)更好的孩子。

　　緊跟老師，鞏固相關的知識。家長不是專業(yè)的老師，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的教學訓練。盲目的教育，超前的指導，也許對孩子而言不是幸運，而是負擔與困擾。因此，家長應在孩子上學后，緊跟老師，配合老師的教育，對孩子進行相應的鞏固練習。老師的課堂內容都是經(jīng)過事先無數(shù)次認真的備課、無數(shù)次經(jīng)驗的積累、無數(shù)次反復的摸索而形成的。她們的教學緊跟國家的大綱和要求，符合孩子身心發(fā)展的規(guī)律，家長要做的，就是配合和加深。

　　請教老師，學習科學的方法。雖然為人父母，但家長的育兒知識也是通過不斷地向書本學、向老人學、向網(wǎng)絡學等途徑實現(xiàn)的。家長會有各種各樣的困惑，會有無數(shù)次不知所措的迷茫。不同的育兒觀念交織、正反的育兒經(jīng)驗博弈，會讓家長疑惑不已，倍感抓狂。而年輕的父母們，因為工作的壓力，人際關系的處理，理想與現(xiàn)實的取舍，孩子自身的表現(xiàn)等等原因會對教育產(chǎn)生挫敗和無力感。這時，家長應學會主動向老師請教，經(jīng)常與老師溝通。她們了解孩子本身，知道這一階段孩子發(fā)展的特點，也知道如何更好地教育和指導孩子。向其尋求幫助，能讓家長更快地轉變思路，更好地抓住問題關鍵，迅速破題解題。

　　如何教育好孩子，讓孩子成人成才，是每個家長和老師共同的愿景。而這一目標的實現(xiàn)，光靠一方的努力是遠遠不夠的，正所謂“單絲不成線，獨木不成林”，唯有家校共育，尊重老師，配合老師，才能架起家校溝通的橋梁，共同等到花開，實現(xiàn)孩子更美好的未來。